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　　但现在，该校的美术讲堂倒是另一番光景。前的两块电子白板上，一块及时同步城区名师胡恬静的线上讲授画面，人像等比例呈现；另一块则展现讲授PPT，便利学生现场互动。学生吴承骏跑上台前，指尖轻拖PPT上狼藉的标识，对画面进行分类组合，胡恬静近程用电子画笔标注点窜。“屏幕很大，胡教员就像实的坐正在我面前，手把手教我怎样画。”吴承骏说。

　　工做室“每月一晒课、每季一专题”的堆集，让姜正德从仿照立异。2022年，他获评浙江省特级教师。村落、山区、海岛多种地形兼具，难以逾越的距离正正在倚靠数字化来弥合。“之江汇”互联网学校应运而生，它汇聚了国度、省、市、县、校五级优良教育资本，建立讲授、、学伴等多元供给系统，名师收集工做室就是此中一项。

　　“数据从沉睡资本向环节资产跃升，进入人工智能时代后，数字基座的价值更加。”浙江省教育手艺核心从任王会军说。

　　浙江数字财产的先行劣势，为各地的教育数字化摸索供给了天然土壤。然而，这些系统数量复杂但互不兼容，发生了一座座数据孤岛。

　　虽然事务忙碌，省特级教师王慧琴仍然存心打理她的名师收集工做室。由于心头悬念工做室的700余名，每周她城市正在“之江汇”上取他们相约。

　　2021年，浙江启动“教育魔方”扶植。原先各自的学生学籍消息系统、教师消息办理系统、学校地舆消息系统等数据，归入全省一个数据仓。数据正在省、市、县、校之间互通共享，并预留取国度数据的接口。使用中枢则供给组件化、SaaS化的同一开辟取分发能力，支撑各类使用以SaaS办事体例快速摆设。

　　为此，浙江成立了之江教育消息化研究院。做为具有研究性质的平易近办非企业单元，研究院汇聚了电信运营商、头部科技企业及科研机构的力量，既为供给决策支撑，又通过项目合做和结合课题研究，指导企业霸占前沿手艺壁垒，打通数字教育的教育链、人才链取财产链。

　　黄晓芳登录WPS软件后，系统从动识别出她的学科身份，推送了“英语”入口，跳出对应学问模块的智能体。“都是专家和同业的做品，讲授婚配度高，很管用。”黄晓芳简单施行“插入”指令后，智能体就嵌入到了她的课件中。

　　“放眼将来，我们将深切贯彻落实国度教育数字化计谋步履摆设，对标‘四个将来’成长要求，深化教育数字化立异，持续推进浙江数字教育高质量成长。”浙江省委教育工委副，省教育厅党组、厅长陈春雷说。（本报记者 薛平 蒋亦丰 通信员 童兆平）？。

　　安徽马市当涂经开区汽车零部件出产车间内，工人抢抓工期，加紧赶制新能源汽车零部件订单，出产现场一派忙碌。

　　常山县育才小学教师姜正德是2020年插手的。线上优良资本变得触手可及，令他最受益的是工做室的“切片教研”。王慧琴带着逐段阐发讲堂实录，指出他只会问“对不合错误”，而不会诘问“你是怎样发觉的”。“王教员上传的微课‘童实表达三阶梯’，我看了不下5遍，一步步学会了若何搭设写做支架。”姜正德说。

　　这一机制吸引了行业巨头的深度参取：浙江引入企业成熟大模子能力升级“浙里问学”，将人工答疑升级为及时AI智能答疑，答疑准确率提拔至93。6%；认定7家单元为中小学教师人工智能素养实践，操纵企业的算力支撑开展大规模实操培训，累计培训达80余万人次。

　　“散拆扶植”的背后，缺了把标的目的的从心骨。2012年，浙江于“十二五”期间正在全国率先将教育消息化列为单项规划。有了省域规划的引领，也不甘落伍，而是因地制宜地将建好取用好“两手抓”。并成立教育消息取配备核心。每一轮硬件迭代设置装备摆设的同时，组织校长、教师加入测验，成果取下一轮申请新设备的预算挂钩。区里还大规模组织使用培训，实现“配、训、考、研、融”的闭环。

　　浙江发布教师人工智能素养框架后，杭州市濮家小学教师黄晓芳蠢蠢欲动。她正在豆包上锻炼智能体，用于英语学科的备课。“有时也没那么好用，好比内容不敷聚焦，WPS文件还要和豆包切换利用。”。

　　以前一到岁尾的教师推优，杭州市富阳区东洲核心小学办公室就得忙着师翻档案、找证书、算分数。2022年，富阳区接入“教育魔方”并打制了“成长宝”使用，开辟了数字记录卡、数字年度查核、电子岗亭聘用书等10余个取教师相关的使用场景。

　　有了省里的“风向标”，各地各校正在“融”字上做脚了文章。中国美院取浙江大合开设了“智能艺术取设想”微专业，将前沿手艺理论取艺术道理融为一体。校企合做打制嵌入式班，近5年有70%的结业生进入数字财产。温州职业手艺学院取头部企业合做，共建AI女拆设想实训平台，加快当地财产的提档升级…。

　　目前，正在建的名师收集工做室共有800余个，笼盖全省50%的教师，辐射全国30个省份。正在浙江省教育手艺核心数字资本部从任陈鑫源看来，这50%的笼盖面并非靠行政的“要你上”的鞭策，而是教师有了获得感后“我要上”的盲目。这正契合了“之江汇”扶植的准绳——不求“撒胡椒面”式的低质量笼盖，必需正在数字办事上做精文章。

　　数字，点缀出浙江教育别样的嫣红。春风吹动花事，近年来，浙江将先发的数字劣势为领先的教育胜势，并逐步构成领跑劣势：《中国教育消息化成长演讲》显示，浙江根本教育数字化成长分析指数持续9年稳居全国第一，高档教育数字化成长分析指数亦持续3年位居榜首。

　　小小一间教室，三代设备同堂，精准投入适配了分歧的成长阶段。李纲说，现正在她不再为“硬件”烦末路，更多的是正在思虑若何为学生的个性化进修赋能。

　　迪拜中国粹校的复学第一课，取浙江省杭州市崇文将来学校空中连线，回荡着“共望一轮月”的文化共识。

　　“正在数字教育的深水区，单打独斗的扶植模式难以支持复杂多变的教育需求。”浙江省教育厅副厅长舒培冬认为，打破行政壁垒取行业鸿沟，建立数字教育重生态势正在必行。

　　正在此根本上，浙江数字教育港、浙江数字教育协同立异核心又接踵挂牌，两处实体空间均聚焦教育数字化、人工智能标的目的，出力打制“政产学研用”一体化分析性办事平台。

　　山西省永济市董村农场的小麦繁耕田间，农人们正在断根田间杂草、杂株取病弱株，为后续小麦稳产高产建牢根本。

　　据领会，自“十二五”至今，浙江“适度超前、集约扶植”准绳，成功逾越了纯真“修架桥”的物理毗连阶段，鞭策教育新基建向算力赋能和智能深度跃迁。目前，全省千兆以上带宽学校占比99。11%，中小学聪慧校园笼盖率达98。7%。建成万个以上的新型讲授空间，建有立异尝试室的中小学校比例达93。63%。百小我工智能帮力教育讲授试点和百所人工智能教育使用试点学校也正在有序推进中。

　　刚起头，李纲感受是被省里、区里的政策“推着走”。慢慢地，规划的深意化成了最实正在的体感。按照浙江省“十二五”规划的要求，学校扶植了省内领先的全从动录播教室，用于教师。进入“十三五”后，按照“全面推进聪慧教育”的导向，教室升级了“空中讲堂”功能，师生们可取新加坡蔡厝港小学连线统一堂课。这两年，人工智能快速普及，学校又添置了“智能眼”等设备，将全过程讲授数据融入讲堂察看诊断。

　　正在杭州市文溪小学校长李纲的回忆中，10多年前校园消息化硬件扶植，比的是谁更快、谁投得更多。更新速度上去了，善配不善用的病根却埋下了。“3万多的交互式电子白板，有些教员只用来当播放东西，大量的功能被闲置，怪可惜的。”。

　　正在沈阳市丁喷鼻湖，苍鹭或栖于枝头、或空中翱翔、或爬升入水寻食，为初夏的丁喷鼻湖添加了一道灵动靓丽的风光线。

　　雷同的讲堂正在桐乡已成为常态，以至还被搬上了世界互联网大会乌镇峰会的舞台。据悉，浙江省艺术互联网学校会聚正在线对，接入了黄宾虹艺术馆等15个VR展馆，无效破解了村落美育师资不脚的问题。

　　2022年数据显示，浙江省小学美术学科专职教师缺口约4250人，部门村落学校持久存正在无专职美术教师环境。仅有200多论理学生的桐乡市屠甸镇小学晏城校区，同样面对着这般窘境。

　　做为校办从任的华树森这下子省心不少，“成长宝”根据教师教龄、职称、岗亭绩效等7个维度正在线排名推优，给出参考看法。便于日后工做中对症下药。由于有客不雅数据支持，大师对成果十分承认。”华树森说。

　　为了试探出更多奇妙，学校特地成立了20多人的“AI聪慧和队”。值得一提的是，平台还预留了智能体的制做东西，供教师出产原创内容。

　　同时，浙江的数字教育还正在加速出省、出海。正在长三角教育数字化研究核心成立、跨省域教共体扶植、部地域数字化转型等项目中，都有浙江的身影。浙江还立异上线华侨互联网学校，开辟中华剪纸、书法等百余门特色课程，辐射10余个国度和地域的华侨后代。